Paano maitugma ang mga sagot upang mapabuti ang pagiging epektibo ng pag-aaral

Ipinapaliwanag ng seksyong ito kung paano mag-aral upang makamit ang iyong mga layunin sa isang mahusay na pamamaraan.
Pagpapatuloy mula sa nakaraang artikulo, ipakikilala namin kung paano gamitin ang mga pagsubok upang malaman.
Dati, ipinakilala namin ang sumusunod na impormasyon.
Mahusay na pamamaraan sa pag-aaral gamit ang mga epekto sa pagsubok

• Kung gagamitin mo ang pagsubok na epekto sa pagsusuri, maaari mong pagbutihin ang iyong iskor nang mahusay.
• Kapag nagrerepaso, ang pagbabasa lamang ng aklat o mga tala ay hindi sapat upang tandaan.
• Kung mayroon kang pagsusulit upang suriin, mag-iwan ng ilang puwang sa pagitan ng mga pagsusulit.
• Maaari mong ihinto ang pagbibigay ng mga pagsusulit kapag naiintindihan mo ang natutunan.
• Ang mga epekto ng mga pagsusulit ay maaaring nakakagulat na pangmatagalang.
• Para sa mga pagsusulit, makakatulong lamang ang paggunita sa mga sagot sa iyong isipan.

Sa artikulong ito, ipakikilala namin kung paano maitugma ang mga sagot sa mga katanungan upang higit na mapabuti ang pagiging epektibo ng pagsubok.

Ang paraan ng iyong pagsagot sa mga katanungan ay magbabago ng bisa ng iyong pag-aaral.

Narinig mo na ba ang pagsubok sa maraming pagpipilian?
Ang ibig sabihin ng isang pagsubok na maraming pagpipilian, halimbawa, “Ano ang kabisera ng estado ng California ng Estados Unidos? Piliin ang pangalan ng lungsod mula 1 hanggang 4 sa ibaba.
Sa madaling salita, ito ay isang uri ng tanong kung saan kailangan mong piliin ang tamang sagot mula sa maraming sagot na nakasulat sa tanong.
Kung gagamitin mo ang ganitong uri ng katanungan at bigyan ang iyong sarili ng isang pagsusulit para sa pagsusuri, mayroong isang maliit na lihim sa pagtutugma ng mga sagot.

Paano mo masasagot ang mga katanungan?
Sabihin nating mayroon kang isang pagsubok na maraming pagpipilian na may, sabihin nating, 42 mga katanungan.
Pagkatapos kong malutas ang lahat ng mga katanungang ito, maaari kong pagsamahin ang lahat sa huli upang sagutin ang mga katanungan.
O maaari mong itugma ang mga sagot sa bawat tanong nang paisa-isa.

Sa intuitively, wala akong nakikitang pagkakaiba sa alinmang paraan ng pagsagot sa tanong.
Gayunpaman, ipinapakita ng sumusunod na pananaliksik na kung paano sinasagot ng mga mag-aaral ang mga katanungan pagkatapos ng isang pagpipiliang pagpipilian na pagpipilian ay maaaring baguhin ang kanilang iskor sa huling pagsubok.
Butler, A.C. & Roediger III, H. L. (2008) Feedback enhances the positive effects and reduces the negative effects of multiple-choice testing.

Pang-eksperimentong Paraan

Ang mga kalahok sa eksperimento (72 mga mag-aaral sa kolehiyo sa Amerika) unang nag-aral tungkol sa kasaysayan.
Ang mga kalahok sa eksperimento pagkatapos ay nahahati sa apat na grupo.

Pagkalipas ng isang linggo, ang bawat pangkat ay nagsagawa ng pangwakas na pagsubok.
Ang pangwakas na pagsubok ay hindi isang pagsubok na maraming pagpipilian, ngunit isang nakasulat na pagsubok na may tamang mga sagot.

mga pang-eksperimentong resulta

Nakuha ng Pangkat 4 ang pinakamataas na iskor sa huling pagsubok.

Malakas pa rin ang epekto ng pagsubok.

Ang pinakamababang pagganap ay nasa Pangkat 1, na hindi nag-review dahil sa mga pagsusulit.
Ang susunod na pinakamababa ay ang Pangkat 2, na gumawa ng maramihang pagpipilian na pagsusulit bilang isang pagsusuri ngunit hindi nasuri ang kanilang mga sagot.

Gayunpaman, dapat pansinin na ang Pangkat 2 ay nakapuntos ng tatlong beses na mas mataas kaysa sa Pangkat 1, na hindi kumuha ng pagsusulit, kahit na hindi nila nasuri ang kanilang mga sagot.
Ang “epekto sa pagsubok,” o ang pagiging epektibo ng pagsusulit bilang isang pagsusuri, ay mahusay na ipinakita.

Ang epekto ng pagtutugma ng sagot ay hindi maaaring maliitin.

Kaya kung ano ang pinakamahusay na paraan upang masagot ang tanong?
Ang Pangkat 4, na tiningnan ang lahat ng mga sagot sa wakas, ay gumawa ng mas mahusay sa huling pagsubok kaysa sa Pangkat 3, na nag-check ng mga tamang sagot pagkatapos ng bawat tanong.
Sa madaling salita, ipinakita ang mga resulta na dapat gawin ang pagtutugma sa pagtatapos ng araw.

Mas mahusay bang gawin agad ang pagtutugma ng sagot? O mas mabuti bang bigyan ito ng kaunting oras?

Binabalik tayo sa tanong. Ano ang mga resulta kung ang mga mag-aaral sa elementarya ay lumahok sa eksperimento?
Nagbabago ba ang epekto sa pagtanda?
At ano ang mangyayari kung ang eksperimento ay isinasagawa sa isang tunay na silid-aralan sa panahon ng klase?
Kung susubukan ng isang kalahok ang lahat ng mga pang-eksperimentong kundisyon, magiging kapaki-pakinabang pa rin ba na sagutin ang mga katanungan ng huli, ibig sabihin, magkakasama sa huli?
O magkakaiba ba ang mga epekto sa bawat tao?

Narito ang ilang mga pag-aaral na nagawa upang masagot ang mga katanungang ito.
Tingnan ang sumusunod na eksperimento.
Metcalfe, J., Kornell, N., & Finn, B.(2009) Delayed versus immediate feedback in children’s and adults’ vocabulary learning.
Ang mga kalahok sa eksperimentong ito sa U.S. ay ikaanim na baitang, at isinasagawa ito sa isang silid aralan sa regular na oras ng klase.
Ang bawat kalahok ng pang-eksperimentong lumahok sa lahat ng tatlong mga kundisyon na nauugnay sa pagtutugma ng sagot.

• Kalagayan 1: Walang pagtutugma ng mga sagot
• Kalagayan 2: Sagutin agad ang mga katanungan.
• Kalagayan 3: Sagutin ang mga katanungan pagkatapos.

Pang-eksperimentong Paraan

Ang mga kalahok ng pang-eksperimentong (27 Amerikanong ika-6 na baitang) ay unang pinag-aralan ang kahulugan ng mahirap na mga salita. Ang set ng salita A, B, at C bawat isa ay naglalaman ng 24 na salita. Matapos ang pag-aaral, binigyan kaagad sila ng isang pagsusulit (pagsubok na maraming pagpipilian). Ang mga kalahok ay nahahati sa tatlong pangkat: ang unang pangkat ay hindi tiningnan ang kanilang mga sagot, ang pangalawang pangkat ay sinuri ang kanilang mga sagot, at ang pangatlong pangkat ay tumagal ng ilang oras upang suriin ang kanilang mga sagot. Ang eksperimento ay tumagal ng isang linggo, na may huling pagsubok sa mga maling salita sa huli.

mga pang-eksperimentong resulta

Sa huling pagsubok, ang pinakamataas na iskor ay para sa mga salitang nasagot nang huli.

Ang mga epekto ng ipinamahaging pag-aaral ay nakita rin sa eksperimentong ito.

Nakuha ko ang pinakamahusay na marka sa pangwakas na pagsubok sa ilalim ng kundisyon na sagutin ko ang mga katanungan nang huli.
Isinasaalang-alang ang mga resulta ng nakaraang eksperimento, masasabing ang pangwakas na pagsubok ay mas epektibo kung ang maramihang mga katanungan sa pagpipilian ay nasagot na huli.

Mayroong dalawang mga kadahilanan kung bakit ito ay mas epektibo kaysa sa pagsagot kaagad ng mga katanungan.
Ang isa sa mga ito ay ang epekto ng “ipinamahaging pag-aaral” tulad ng ipinaliwanag sa “Mga Diskarte sa Pagsuri.
Sa madaling salita, kung pag-aaralan mo ang parehong paksa, mas mahusay na gawin ito pagkalipas ng ilang sandali kaysa sa patuloy.
Ito mismo ang uri ng desentralisadong pag-aaral na pinag-uusapan natin kapag sinabi naming susuriin namin ang aming mga sagot sa paglaon.
Kapag pinagsama mo ang epekto ng pagsubok sa epekto ng pagpapakalat, ito ang naging pinakamakapangyarihang paraan upang suriin.
Tingnan din ang mga sumusunod na artikulo sa pagsusuri.

• Gaano kadalas kailangan kong suriin upang mabisang maalala?
• Gaano karaming oras ang dapat kong payagan para sa pagsuri mula sa unang pagkakataong natutunan ko ang materyal upang mas mahusay kong matandaan ito?
• Paano gumamit ng mga memorization card para sa mahusay na kabisado
• Mga kaso kung saan mas mahusay ang agarang pagsusuri.

Ang isa pang kadahilanan ay ang pagkaantala sa pagtutugma ay nagbibigay sa iyo ng oras upang makalimutan ang maling sagot na iyong pinili sa isang maramihang pagpipilian ng pagpipilian.
Ginagawa nitong mas epektibo ang pagtutugma ng sagot.

Ano ang kailangan mong malaman upang mag-aral nang mahusay

• Makakatulong lamang ang pagkaantala sa pagsagot ng mga pagsusulit para sa pagsusuri.
• Sa pamamagitan ng pagkaantala sa proseso ng pagsagot, maaaring makamit ang epekto ng “ibinahaging pag-aaral”.
• Ang kombinasyon ng “test effect” at “ipinamahaging pag-aaral” ay ang pinakamakapangyarihang pamamaraan ng pag-aaral.
• Ang pagsusuri ng mga pagsusulit ay epektibo, kahit na hindi mo kailangang suriin ang iyong mga sagot.